Независимо от того, являетесь ли вы родителем или учителем средней школы, скорее всего, вы могли заметить некоторые «отклонения» у подростка. Некоторые из них могут показаться просто социальной неловкостью, но, возможно, вы заметили некоторые другие странности в поведении этого подростка, или вам просто кажется, что в этом подростке есть что-то большее, чем типичная «социальная неловкость». В некоторых случаях человек в подростковом возрасте может быть аутистом, и ему не поставили диагноз в детстве. Подростку может быть трудно справиться с аутизмом, но он далеко не так ужасен, как думают другие, и понимание того, почему ваш подросток такой, какой он есть, может помочь им - и вам - стать счастливее.
Шаги
Часть 1 из 2: Ищем знаки
Шаг 1. Осознайте, что не существует «единственного способа» быть аутичным
Аутизм называется расстройством спектра, потому что все аутичные люди индивидуальны, и некоторые из них лучше работают в определенных областях, чем другие. Некоторые аутичные люди общаются невербально, в то время как другие очень хороши в вербальном общении и могут иметь большой словарный запас для своего возраста. Некоторые действительно борются с исполнительной дисфункцией, в то время как у других возникают минимальные проблемы с переходом от активности к активности и заботой о себе. Есть много «способов» быть аутичным, и точно так же, как ни один неаутичный человек не такой же, как и аутичный человек.
Остерегайтесь использования «подгрупп», например, описания кого-либо как «высокофункционального» или «низкофункционального». Поскольку у каждого есть свои сильные и слабые стороны, использование этих терминов неадекватно описывает опыт или сильные стороны аутичного человека
Шаг 2. Проанализируйте их поведение в детстве
Часто, если подростку ставят диагноз аутизм, это потому, что его поведение не было достаточно распространенным, чтобы существенно повлиять на его развитие - например, они, вероятно, не будут общаться полностью невербально. Однако некоторые признаки могут стать более очевидными, когда ребенок достигнет подросткового возраста, например, проблемы с социальными способностями. Если вы знаете что-нибудь о прошлом подростка, попробуйте оглянуться назад и посмотреть, сможете ли вы распознать какие-либо из этих признаков с раннего детства.
- Научились ли они говорить позже, чем большинство детей (например, не произносили предложения из двух или трех слов до четырехлетнего возраста)? Независимо от того, когда они начали говорить, проявляли ли они необычные речевые модели, такие как эхолалия?
- Научились ли они определенным навыкам раньше, чем большинство детей (например, чтению в возрасте двух лет)?
- Были ли у них проблемы с переходом от одного события к другому, даже если переход казался простым? Например, простое «Давай, сядем в машину и поедем к бабушке» могло извергнуть то, что казалось истерикой.
- Они стимулировали? Хотя стимуляция не ограничивается аутичными детьми, она гораздо более распространена, чем у не аутичных детей. Имейте в виду, что некоторые дети с аутизмом могли быть вынуждены прекратить стимуляцию из-за лиц, не страдающих аутизмом; попробуйте вспомнить, начинали ли они когда-либо стимулировать, но затем прекратили.
- Играли ли они иначе, чем играли бы другие дети? Например, аутичный подросток, возможно, в детстве не играл в «притворство» или участвовал бы в необычной игре, например, ощупывая волосы куклы или складывая кубики Lego, вместо того, чтобы использовать эти игрушки так, как можно было бы ожидать. использоваться.
Шаг 3. Ищите признаки, которые, возможно, сохранились с детства
Определенные черты аутизма могут сохраняться довольно долго, если аутичный подросток никогда не получал от него никакого лечения. Это могут быть вещи, которые вы можете увидеть в любом ребенке, например заикание или заикание, или что-то более важное, например, постоянное избегание зрительного контакта. При поиске признаков аутизма рассмотрите следующие вопросы.
- Есть ли у них особые интересы, которые они постоянно исследуют? Иногда этими особыми интересами могут быть люди, поэтому они могут стать одержимы человеком почти до уровня сталкера - будь то знаменитость или кто-то, кого они знают лично.
- Испытывают ли они срывы (когда они теряют контроль над своими эмоциями, кричат и в некоторых случаях демонстрируют деструктивное поведение) или отключения (когда они становятся более пассивными, уходят «в себя» и иногда теряют определенные способности, такие как говорение)? Истерики могут выглядеть как истерики, особенно у детей, но истерика или отключение часто являются реакцией на сенсорную перегрузку или внезапное изменение распорядка дня.
- Стимулируют ли они не столь очевидными манерами? Это можно легко упустить из виду, поскольку некоторые стимуляторы могут выглядеть как типичное ерзание, которое можно увидеть практически у любого подростка. Однако постарайтесь присмотреться и посмотреть, как часто они проявляют такое поведение. Например, часто ли они постукивают карандашом или часто играют с волосами?
- Придерживаются ли они строгого распорядка и расстраиваются, когда распорядок каким-то образом изменяется? Например, если аутичному подростку говорят: «Ты сегодня не пойдешь в школу», он может расстроиться и пожаловаться, даже если ему не нравится школа.
- Есть ли у них сенсорные проблемы - например, закрывают ли они уши и заметно расстраиваются из-за громких звуков, или у них странный режим питания, например, едят мягкую или слишком острую пищу? Некоторые подростки сверхчувствительны к стимуляции, а другие - к ней. Некоторые подростки могут сочетать и то, и другое.
Шаг 4. Проанализируйте длительные проблемы и необычные аспекты социальных навыков подростка
Некоторые подростки могут быть неловкими в социальном плане и иметь мало друзей. Однако аутизм - это гораздо больше, чем просто «социальная неловкость» - он связан с некоторыми более серьезными проблемами с социальными навыками, чем просто социальные проблемы подростков. Найдите проблемы в социальной жизни подростка и посмотрите, применимо ли что-либо из следующего.
- У них слишком много или слишком мало зрительного контакта? Редкий зрительный контакт чаще всего ассоциируется с аутизмом, но некоторые аутичные люди считаются «смотрящими» и редко могут прерывать зрительный контакт.
- Есть ли у них проблемы с пониманием образного языка или сарказма? Например, если аутичному подростку говорят: «Иди прыгай в озеро!», Он может ответить: «Почему? Я не умею плавать» или «Какое озеро? Здесь нет озера».
- Идут ли они долго и просто с перерывом, чтобы позволить слушателю что-то сказать? Эти «блуждания» или «информационные сообщения» могут быть о чем угодно, но вы можете услышать об интересах аутичного человека.
- У них мало или нет настоящих друзей? Это может не относиться к особенно приемлемой среде, но аутичные подростки могут не осознавать, что друг с хорошей погодой - не настоящий друг, даже когда так называемый друг пытается намекнуть на это.
- Часто ли они становятся мишенью для издевательств или манипуляций и, кажется, никогда не понимают, что происходит, пока не становится слишком поздно? Некоторые аутичные люди чрезвычайно лояльны, поэтому вы также можете увидеть, как они придерживаются «друга», который принижает их и ужасно с ними обращается.
- Чаще всего они одни? (Это может быть ошибочно принято за интроверта. Имейте в виду, что аутичные люди могут быть интровертами, но они также могут быть экстравертами или амбивертами.)
- Общаются ли они, казалось бы, странными способами, например, разговаривают монотонно или используют очень мало жестов?
Шаг 5. Следите за признаками алекситимии у подростка
Алекситимия - это трудности с распознаванием и описанием своих эмоций. Люди с аутизмом могут бороться с алекситимией, поэтому, если они имеют дело с какой-либо эмоцией, они могут не осознавать, что испытывают эту эмоцию, пока она не начнет проявляться в физических симптомах (например, боли в горле, головной боли). У них также могут быть проблемы с распознаванием эмоций других, и у них может быть несколько сниженная реакция сочувствия, хотя это важно понимать. аутичные люди способны сочувствовать независимо от алекситимии. Хотя алекситимия напрямую не связана с аутизмом, она может быть его признаком.
Шаг 6. Запишитесь на обследование на аутизм
На встрече с врачом вашего подростка объясните, что вы подозреваете, что ваш подросток страдает аутизмом - или, если ваш подросток также подозревает, что он аутист, позвольте ему сообщить об этом, если они того пожелают. Вас следует направить к тому, кто сможет обследовать вашего подростка на предмет аутизма.
- Не просите провести оценку перед подростком, если он не знает, что вы собираетесь спросить. Это может шокировать и расстроить вашего подростка, особенно если вы не держали его в курсе.
- Имейте в виду, что девочки-подростки могут быть подвержены более высокому риску постановки неверного диагноза. Существует немало историй о том, что аутичным девочкам и женщинам ставили неправильный диагноз по многим причинам - будь то из-за того, что врач не верил, что женщина может быть аутистом, или потому, что они идентифицировали сопутствующие заболевания вместо признаков аутизма. Некоторые врачи или психологи могут диагностировать аутичную девушку с депрессией, биполярным расстройством, тревогой, ОКР или любым другим психологическим расстройством, которое может объяснить некоторые из их поведения, но не аутизм. Постарайтесь убедиться, что оценка аутизма присутствует, даже если врач спорит.
Шаг 7. Следите за сопутствующими заболеваниями
У аутичного подростка могут быть некоторые сопутствующие заболевания наряду с аутизмом. (Однако имейте в виду, что если у подростка изначально был диагностирован один из них, а затем был диагностирован аутизм, это не означает, что у него есть сопутствующее заболевание.) Некоторые состояния, которые чаще встречаются у аутичных людей:
- Депрессия
- СДВГ
- Беспокойство или ОКР
- Расстройство обработки сенсорной информации (также известное как расстройство сенсорной интеграции)
- Диспраксия
- Биполярное расстройство
- У некоторых аутичных подростков могут быть судороги. У них может быть как эпилепсия, так и аутизм, но некоторые аутичные люди, находящиеся в периоде полового созревания и подросткового возраста, могут испытывать припадки без эпилепсии.
Часть 2 из 2: Помощь и поддержка
Шаг 1. Предполагайте компетентность
Если вашему подростку поставили диагноз аутизм, вы можете почувствовать желание помочь ему во всем. Не надо. Аутичные люди не неспособны заботиться о себе только потому, что они аутисты. Каждый аутичный человек борется с одними вещами, но не с другими. Спросите своего подростка, в чем ему нужна помощь, и помогайте ему только в том, что, по его словам, им нужно. Если ваш подросток не говорит, что ему нужна помощь в социальных ситуациях, и вы все равно вмешиваетесь, все, что вы собираетесь сделать, - это его усугубить.
Люди с аутизмом не являются «высокофункциональными» или «низкофункциональными», и многие аутичные люди ненавидят этот ярлык. Подросток, страдающий аутизмом, считающийся «плохо функционирующим» из-за серьезных сенсорных проблем и невербального общения, может обладать невероятными навыками понимания прочитанного и писать длинные романы. Другой аутичный подросток, считающийся «высокофункциональным», может обладать прекрасными социальными и коммуникативными навыками, но иметь серьезную исполнительную дисфункцию, вырывать волосы и не может водить машину, потому что она гипочувствительна и может пропускать важные дорожные знаки или светофоры. У всех аутичных людей есть свои сильные и слабые стороны, и их невозможно определить с помощью действующего ярлыка
Шаг 2. Используйте язык, ориентированный на идентификацию
Аутизм является частью идентичности человека, и хотя было бы более уместно сказать «человек с аутизмом», чтобы считаться политкорректным, это удаляет часть идентичности аутичного человека. Аутичные люди являются аутистами всю свою жизнь, и при слове «человек с аутизмом» создается впечатление, что аутизм этого человека не является их частью, и его можно просто «удалить».
Имейте в виду, что иногда это вопрос личных предпочтений. Некоторые аутичные люди предпочитают, чтобы их называли «людьми с аутизмом», но если они не указали, нравится им это или нет, оставайтесь в безопасности и обращайтесь к ним как к аутистам
Шаг 3. Запросите IEP для вашего подростка
Родители могут запросить IEP для своего подростка, но подросток должен будет пройти оценку, чтобы определить, соответствуют ли они требованиям для IEP. Согласно Закону об образовании лиц с ограниченными возможностями, также известному как IDEA, дети и подростки с аутизмом имеют право на услуги IEP. IEP может предоставлять вашему подростку некоторые дополнительные услуги - например, разрешение приносить стимулирующие игрушки, мячи для упражнений, на которых можно сидеть, разрешение выходить из комнаты, если он чувствует себя подавленным, логопед и многое другое.
- Наличие IEP может помочь учителям вашего подростка лучше понять, как поддерживать их в классе.
- Позвольте вашему ребенку участвовать в собраниях IEP и сообщать о своих потребностях. В старшем школьном возрасте аутичные подростки еще не дети, и их родители не должны принимать за них решения. Убедитесь, что ваш подросток получает какую-то информацию об услугах, которые он получает, даже если он просто постоянно спрашивает: «Это звучит для вас так, как будто это поможет вам?»
- Учителя могут предложить родителям подростка запросить IEP, но у них нет полномочий запрашивать IEP для ученика без разрешения родителей.
- Вы можете обсудить создание тихого места для вашего подростка в школе. Если ваш подросток склонен к срывам или отключениям, особенно в школе, главная цель первого собрания IEP - найти тихое место, где они могут успокоиться.
Шаг 4. Попробуйте методы лечения таких проблем, как проблемы с речью или моторикой
У некоторых аутичных подростков есть проблемы с их вербальным общением, и логопедия может им очень помочь. У других есть проблемы с моторикой, и им может потребоваться терапия либо для крупной моторики, либо для мелкой моторики. Кроме того, есть несколько методов терапии сенсорной интеграции, которые ваш подросток может использовать, чтобы научиться справляться с сенсорными проблемами. Попробуйте изучить эти методы лечения и тщательно проконсультироваться со всеми потенциальными терапевтами.
Остерегайтесь методов лечения ABA. АВА-терапия, также известная как прикладной анализ поведения, может помочь некоторым аутичным подросткам, у которых есть проблемы с моторикой, если терапевт хорошо подходит. Тем не менее, есть также очень много историй о том, как аутичные люди подвергались насилию в терапии ABA и оставляли терапию из-за посттравматического стресса. Будьте предельно осторожны, если вы начинаете изучать методы лечения ABA, и если ваш аутичный подросток начинает расстраиваться из-за терапии, не заставляйте его идти
Шаг 5. Найдите способы облегчить общение
Некоторые аутичные люди в первую очередь невербальные коммуникаторы, а другие могут потерять способность к вербальному общению при отключении. Хотя многие подростки, которым поставлен поздний диагноз аутизма, могут общаться вербально, некоторые из них могут предпочесть невербальное общение; работать с ними, чтобы найти способы сообщить об их потребностях.
- Если подросток общается в основном вербально и лишь изредка общается невербально (например, во время отключений), возможно, удастся выяснить, какие стимуляторы отражают потребности подростка. Например, заламывание рук может означать: «Это слишком возбуждает, и мне нужно уйти».
- Подумайте о языке жестов, если подросток в основном невербален, но не имеет серьезных проблем с координацией и зрительным контактом.
- «Как выбрать AAC для аутичного человека» может быть хорошей статьей для изучения, если у вашего подростка серьезные проблемы с вербальным общением или если он общается (или предпочитает общаться) невербально.
Шаг 6. Помогите подростку найти способы стимуляции, если ему нужна помощь
Хотя поначалу это может показаться запутанным, на самом деле есть много способов помочь аутичному подростку найти новые способы стимуляции. Например, вы можете помочь им найти или изготовить игрушки для стимуляции, или помочь им перенаправить стимуляторы, которые они могут не осознавать, что они разрушительны. Например: «Я заметил, что вы повторяете про себя фразы во время тестов. Как вы думаете, можно ли вместо этого попробовать поиграть со своим кольцом или жевать ожерелье? Разговор во время тестов может затруднить сосредоточение внимания других учеников. даже если ты просто шепчешь."
- Предложите подростку прочитать «Как стимулировать», «Как стимулировать незаметно» и «Как заменить вредные стимулы», чтобы помочь себе с помощью стимминга.
- Не пытайтесь полностью запретить подростку заниматься стиммингом. Стимминг помогает аутичным людям сосредоточиться и уменьшить сенсорную перегрузку, а предотвращение стимуляции может вызвать у них проблемы с концентрацией внимания и самочувствием, а принуждение их к прекращению стимуляции путем сдерживания может привести к проблемам на всю жизнь. Это нормально - помочь им сменить вредные стимуляторы на безвредные или предложить более тихие стимуляторы, чтобы не мешать людям на публике, но никогда не пытайтесь помешать им вообще.
- Точно так же не заставляйте подростка заниматься более тихой стимуляцией только потому, что вы не хотите, чтобы вам было неловко. Если ваш подросток машет руками, когда он счастлив или обеспокоен, если нет законной причины попросить его использовать более тихий стим (например, вы находитесь в службе безопасности аэропорта и в настоящее время должны пройти дополнительную проверку), не просите его используйте более тихий стим. Это душит их и учит, что чувства других людей важнее их собственных.
Шаг 7. Покажите подростку поддержку
Никогда не извиняйтесь за то, что они просто аутисты, и не расстраивайтесь из-за того, что они аутисты; подростки с аутизмом способны понимать вас и быть довольно успешными, даже если они невербальны или борются с исполнительной дисфункцией. Аутизм - это не проклятие, и прямо сейчас, особенно в этот момент своей жизни, аутичный подросток будет нуждаться в вашей поддержке и заботе больше, чем когда-либо. Покажите им поддержку, безоговорочно заботясь о них и не поддерживая организации против аутизма (такие как Autism Speaks). Вместо этого найдите организации, которые поддерживают аутичных людей и управляются ими.
- Познакомьтесь с аутичной культурой вместе с ними. Люди с аутизмом достигли многого, в том числе, например, в написании книг или блогов. Посмотрите на группы, которые не демонизируют аутизм, такие как Сеть самозащиты аутизма (ASAN). Эти группы управляются аутичными людьми.
- Поддержите их во время Месяца осведомленности об аутизме. Месяц осведомленности об аутизме, который проводится каждый апрель, может быть очень трудным для аутичных людей. Вместо этого поддержите месяц принятия аутизма.
- Как правило, старайтесь избегать организаций, которые используют кусочки пазла для своего логотипа. Аутичные люди уже завершены; от них нет недостающей части. Часть пазла также часто ассоциируется с Autism Speaks, которую аутичные люди часто считают группой ненависти, замаскированной под организацию.
- Независимо от того, активно ли вы и ваш подросток поддерживаете организации аутизма, убедитесь, что они понимают, что вы их безоговорочно любите - аутизм и все такое.
подсказки
- Каждый аутичный человек отличается как своим поведением, так и личностью. Как говорится, если вы встретили одного аутичного человека, вы встретили одного аутичного человека. Не стереотипно, что все аутичные подростки одинаковы.
- Держите подростка в курсе. Если вы собираетесь запросить оценку аутизма или IEP, сообщите им задолго до того, как ситуация действительно возникнет. Вы не хотите сбивать с толку или расстраивать своего подростка, задавая вопросы с его участием, но на самом деле не вовлекая его.
- Будьте осторожны, если вы скажете подростку, что, по вашему мнению, он может быть аутистом - он может подавить себя рядом с вами и отказываться разговаривать с вами.
- Попробуйте попросить подростка прочитать статью «Как распознать симптомы аутизма у себя» и убедиться, что они соответствуют признакам. Это может быть очень полезно для выявления признаков аутизма у подростков, поскольку они знают себя лучше всех. Однако имейте в виду, что некоторые подростки могут сопротивляться этому из-за негативных стереотипов об аутизме.
- Многие подростки, аутичные или нет, мало знают об аутизме, за исключением того, что им рассказывают СМИ. Возможно, вам придется им это объяснить.
