Дислексия - это нарушение обучаемости, характеризующееся прежде всего трудностями при чтении. Дислексия, затрагивающая до 20% людей в Соединенных Штатах, а миллионы людей, скорее всего, не диагностирована, связана с тем, как работает мозг, а не вызвана плохим образованием, интеллектом или зрением. У людей с дислексией часто возникают проблемы с разбивкой слов, а также со сложением звуков для написания или произношения слов. Другими словами, дислектики изо всех сил пытаются преобразовать язык в мысль (при аудировании или чтении) и мысли в язык (при письме или разговоре). Таким образом, люди с дислексией обычно не читают так точно, бегло и быстро, как люди без дислексии. Хорошо то, что, хотя дислексия является проблемой на всю жизнь, ее можно вылечить и облегчить, как только она будет диагностирована. Хотя основным симптомом является задержка или затруднение способности читать, на самом деле существует ряд способов распознать дислексию у детей дошкольного возраста, детей школьного возраста и взрослых.
Шаги
Часть 1 из 3: Распознавание дислексии у детей дошкольного возраста (3-6 лет)
Шаг 1. Ищите трудности в разговоре и слухе
Дислексия характеризуется проблемами с декодированием и обработкой речи, поэтому симптомы проявляются не только при чтении, но и в других областях. Один или два симптома не обязательно указывают на дислексию, но если у вашего ребенка есть многие из этих симптомов, вы можете поговорить с педиатром вашего ребенка.
- Задержка речи (хотя у этого может быть много других причин). Если вас беспокоит речевое развитие ребенка, проконсультируйтесь с педиатром.
- Трудности с произношением слов, в том числе смена букв - например, «mawn lower» вместо «газонокосилка».
- Трудность разбивать слова на звуки, а также наоборот, способность смешивать звуки, чтобы образовать слова во время разговора.
- Трудности с рифмами слов вместе.
Шаг 2. Ищите трудности в обучении
Поскольку дети с дислексией испытывают трудности с фонологической обработкой (манипуляцией звуками) и быстрой зрительно-вербальной реакцией, они могут испытывать некоторые трудности в базовом обучении, в том числе:
- Медлительность в пополнении словарного запаса. Обычно дошкольники с дислексией говорят лишь небольшое количество слов.
- Медленное воспроизведение звуков, букв, цветов и цифр. Дети с дислексией также могут не спешить называть даже знакомые им предметы.
- Сложность распознавания собственных имен.
- Сложность рифмования или чтения детских стишков.
- Проблемы с запоминанием контента даже из любимого видео.
- Обратите внимание, что ошибки в письме не обязательно указывают на дислексию у дошкольников. Многие садовники и первоклассники меняют свои буквы и цифры, поскольку они только учатся писать. Тем не менее, это может быть признаком дислексии у детей старшего возраста, и если перемена букв и цифр в письменной форме продолжается, вашего ребенка следует проверить на дислексию.
Шаг 3. Ищите физические трудности
Поскольку дислексия включает проблемы с пространственной организацией и контролем мелкой моторики, она также может иметь физические проявления у маленьких детей, в том числе:
- Медлительность в развитии мелкой моторики, например, держание карандаша, книги, пуговицы и молнии или чистка зубов.
- Сложность понимания слева направо.
- Трудно двигаться в ритме с музыкой.
Шаг 4. Поговорите с педиатром вашего ребенка
Если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка может быть дислексия, лучше проконсультироваться с лечащим врачом вашего ребенка. Ранняя диагностика жизненно важна для того, чтобы помочь детям научиться эффективно справляться с дислексией.
У профессионалов есть набор тестов, которые позволяют им проверять и диагностировать дислексию у детей в возрасте от 5 лет
Часть 2 из 3: Распознавание дислексии у детей школьного возраста (6-18 лет)
Шаг 1. Ищите трудности с чтением
Дислексия у детей и молодых людей обычно впервые распознается, когда они отстают от своих сверстников в обучении чтению или в постоянном чтении младше своего возраста. Это основной индикатор дислексии. Проблемы с чтением могут включать:
- Задержка в изучении связи между буквами и звуками.
- Путаница таких маленьких слов, как «у» и «к» или «делает» и «идет».
- Последовательные ошибки чтения, орфографии и письма даже после того, как были показаны правильные формы. Распространенные ошибки включают перестановку букв (например, «d» вместо «b»); переворачивание слов (например, «подсказка» вместо «яма»); инверсии (например, «m» для «w» и «u» для «n»); транспозиции (например, «войлок» и «левый»); замены (например, «дом» и «дом»).
- Требуется прочитать отрывок несколько раз, чтобы понять его.
- Проблемы с пониманием концепций, соответствующих возрасту.
- Проблемы с записью и предсказанием того, что будет дальше в истории или эпизоде.
Шаг 2. Следите за слуховыми (слуховыми) и речевыми проблемами
Основная причина дислексии - проблема с фонологической обработкой, способностью видеть или слышать слово, разбивать его на отдельные звуки, а затем связывать каждый звук с буквами, составляющими слово. Хотя это делает чтение особенно трудным, это часто также влияет на способность детей слушать и говорить четко и правильно. Знаки включают:
- Проблемы с пониманием быстрых инструкций или вспоминанием последовательностей команд.
- Проблемы с запоминанием того, что слышно.
- Трудно выразить мысли словами. Ребенок также может говорить прерывистыми предложениями и оставлять предложения неполными.
- Искаженная речь: неправильные или похожие слова заменены тем, что имеет в виду ребенок.
- Трудности в написании и понимании рифм.
Шаг 3. Следите за физическими симптомами
Поскольку дислексия включает в себя проблемы с пространственной организацией, дети с дислексией также могут испытывать трудности с моторикой. Общие признаки проблем с моторикой включают:
- Проблемы с записью или копированием. Их почерк также может быть неразборчивым.
- Частая путаница слева и справа, сверху и снизу.
Шаг 4. Ищите эмоциональные или поведенческие признаки
Дети с дислексией часто испытывают трудности в школе, особенно потому, что видят, что их сверстники относительно легко читают и пишут. В результате эти дети могут чувствовать себя менее умными или как будто они в чем-то потерпели неудачу. Существует ряд эмоциональных и поведенческих признаков, которые могут указывать на то, что ваш ребенок страдает от отсутствия диагностики и лечения дислексии:
- У ребенка низкая самооценка.
- Ребенок становится замкнутым или подавленным, ему неинтересно общаться или быть вместе с друзьями.
- Ребенок испытывает тревогу. Некоторые эксперты считают тревогу наиболее частым эмоциональным симптомом у детей с дислексией.
- Ребенок выражает крайнее разочарование, которое часто проявляется в гневе. Ребенок также может проявлять тревожное поведение, в том числе «отыгрываться», чтобы отвлечь внимание от своих трудностей в обучении.
- Ребенку может быть трудно сохранять концентрацию, и он кажется «гиперактивным» или «мечтателем».
Шаг 5. Следите за механизмами уклонения
Дети и молодые люди с дислексией могут сознательно стараться избегать ситуаций, когда им приходится читать, писать или говорить в публичном качестве перед своими сверстниками, учителями и родителями. Имейте в виду, что особенно старшие дети часто используют стратегии преодоления или избегания. То, что выглядит как плохая организация или даже лень, может быть способом избежать трудностей, связанных с дислексией.
- Дети и молодые люди могут симулировать болезнь, чтобы не читать вслух или публично выступать из-за страха смущения.
- Они также могут откладывать выполнение заданий по чтению и письму, чтобы как можно дольше отложить свою борьбу.
Шаг 6. Поговорите с учителем и врачом вашего ребенка
Если вы считаете, что у вашего ребенка может быть дислексия на основании любого из вышеперечисленных признаков, обязательно проконсультируйтесь с теми, кто также заботится о вашем ребенке, например, с его учителем и его лечащим врачом. Эти люди могут помочь вам найти подходящего психолога, чтобы ваш ребенок мог пройти формальное тестирование. Ранняя диагностика важна для того, чтобы помочь детям научиться справляться с дислексией.
- Неудовлетворенные потребности детей с дислексией могут иметь тяжелые последствия для этих детей в дальнейшей жизни. Исследования показали, что более одной трети учащихся с дислексией бросают школу, что составляет более четверти всех бросивших школу.
- Ни один тест не может диагностировать дислексию. Стандартный набор тестов включает до шестнадцати отдельных оценок. Они исследуют все аспекты процесса чтения, чтобы увидеть, где возникают трудности, сравнивают уровень чтения с потенциалом чтения на основе интеллекта и проверяют, насколько учащимся наиболее комфортно усваивать и воспроизводить информацию (на слух, визуально или кинетически).
- Тесты обычно проводятся в школе ребенка, но для получения дополнительной помощи вы можете найти список центров дислексии и специалистов по штатам здесь.
Часть 3 из 3: Распознавание дислексии у взрослых
Шаг 1. Найдите проблемы, связанные с чтением и письмом
Взрослые, которые долгое время страдали дислексией, часто борются со многими из тех же проблем, что и дети. Общие признаки трудностей чтения и письма среди взрослых включают:
- Читаю медленно и с множеством неточностей.
- Плохое правописание. Дислектики также могут произносить одно и то же слово несколькими способами в одном письме.
- Недостаточный словарный запас.
- Сложности с планированием и организацией, включая обрисовку в общих чертах и обобщение информации.
- Плохая память и проблемы с запоминанием информации после прочтения.
Шаг 2. Ищите стратегии выживания
Многие взрослые разработали стратегии выживания, чтобы компенсировать дислексию. Эти стратегии включают:
- Избегайте чтения и письма.
- Полагаться на других, чтобы писать по буквам.
- Откладывание задач по чтению и письму.
- Полагаться на память, а не на чтение.
Шаг 3. Отметьте наличие некоторых навыков выше среднего
Несмотря на то, что дислектики могут испытывать трудности с чтением, это не свидетельствует об отсутствии интеллекта. На самом деле, дислектики часто обладают выдающимися «навыками работы с людьми», очень интуитивны и эффективны в чтении других. Они также, как правило, обладают сильными навыками пространственного мышления и могут работать в областях, требующих этих навыков, таких как инженерия и архитектура.
Шаг 4. Пройдите тестирование
После выявления дислексии взрослые могут изучить стратегии, чтобы стать более эффективными читателями и писателями; это, в свою очередь, может повысить их самооценку. Поговорите с медицинским работником, чтобы найти профессионала (обычно психолога) для проведения соответствующих тестов.
